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不要打断我

· 阅读需 3 分钟

想到小时候的一堂英语课,老师下达了“单词写完就交上来”的指令,于是我在写完之后第一时间就满相信欢喜地走向讲台。“老师,我写完了”,我说。

但是,老师在和其他同学沟通,全然忽视了我。我以为老师没有听到,于是复述了一遍。

“不要打断我!”

回应我的却是突然地震怒。

随后,老师肃静了全班同学,并批判了我的行为,给少年的我造成了不小的心理伤害。(毕竟我执行的指令跑起来了,没有出任何BUG)

尽管我如今仍然记恨她(她曾经偷走了我望远镜,我想我再也要不回来了),但是我越来越理解那天她的做法。如果她用温柔的方式回应我,大概我今天不会有强烈的记忆吧。

静静地听完别人的表述,再以此做出回应,这是一种平等地尊重。

只有我们发自心底里认为对方和自己是同等重要的人,才会期待对方听完自己的观点,并捍卫对方说话的权力。

要是人们都总是打断别人,那交流就会变成演讲,如果用这种方式频繁地伤害他人,那么语言最后会成为一个人的独角戏。

应对

尊重他人

一方面,在面对那些在具体领域知识掌握比我更浅,或者我十分明确对方接下来想表述的内容时,我仍然会有直接发表观点的冲动。

每当这个时候,我都会提醒自己——再多点耐心。

因为人与人之间真正有价值的交流,是不需要急不可耐,节省每一分每一秒的。就算全听完,也不会耽搁太长时间,反而更有可能听到对方表达一些超出自己预料的内容。

(不过,这些想法,也可能也因为我不是某个前线的战地指挥官才有的吧。)

尊重自己

另一方面,再面对那些会随时打断我说话的人,我已经演变出两套标准的应对策略。一旦察觉出这种打断,首先我会把这种行为定义为不尊重。然后从下列方式中二选其一:

  • 直视对方,听对方说完观点,然后在心里开始默读自己原来想要表达的内容(两遍!),等对方问自己“你怎么不说话了?”。如果问了,那么就诚实地回答他“我在听你讲完”;如果对方没有问,那就默读四遍好了。

  • 在对方刚打断我的第一时间立马打断对方,然后完全当作没听见对方在说什么,用更大的嗓门回应对方。偶尔不耐烦了,我也会立马用震怒的语气回应“不要打断我!”。

这两种回应方式我常常随心情使用,不分场合,不分对象。

如果我们在一场对话里,你发现随意地打断我的发言,却没有遇到上述的任何一种回应,那么就要当心了,这并不意味着你在我心中有特别的分量。

这往往意味着,这会是我们之间最后一次对话。

2026年7月9日

· 阅读需 2 分钟

我听说日本人很轴 1 ,他们在等红绿灯时,即便没有任何车辆往来,他们也不会在红灯时通行,而是等绿灯亮起才穿过马路。

我还听说尼采在童年时,有一天下午,快要放学的时候,天空下起了暴雨,其他孩子都急忙跑回家,尼采却平静地走回了家。到家后,母亲因他浑身湿透而责备他,尼采却非常平静、严肃地回答:“学校的规章制度写着,放学离开学校时,学生必须举止端庄、举止得体,不能在街上奔跑。” 2

这种守规矩的人反抗起来最狠了。

如今我们都知道他后来的故事了,他甚至杀掉了上帝

顺带一提,我也喜欢在没有车流的红灯前,等绿灯亮后再通行。

2026年6月20日


Footnotes

  1. 偶然间看到的,我很讨厌这种胡说八道,用一个宽泛的群体和一个无法被量化的形容词组合在一起,这种话无法提供任何有效信息。

  2. 这个故事出自尼采的妹妹伊丽莎白·福尔斯特-尼采(Elisabeth Förster-Nietzsche) 为尼采撰写的传记 《弗里德里希·尼采的一生》 (Das Leben Friedrich Nietzsches),其真实性有待考究。

衣着得体

· 阅读需 8 分钟

我是个外出到任何地方,都习惯衣着得体的人。

我感到今天这个时代的人,很少有人会真切地理解这样做的意图,但是我会强烈推荐每个人去尝试这样做。

首先,我认为对于人类为什么要穿衣服这件事,可以大致总结成两个原因:健康、文化符号

校车

· 阅读需 2 分钟

今天出门的时候看到了校车。

每每看到这些年轻人,我就暗暗把他们作为我的潜在竞争者。我也有过17岁,我知道朝气蓬勃的年轻人身上蕴含着怎样的潜力。

但是,我不知道他们要去哪里,也不知道他们要去干嘛。不过从他们带着无限好奇窥探车外世界的眼神中,我确实也看不到喜悦。

最令我咋舌的是,车厢里密密麻麻全是人,我甚至看不到塞进一头母猪的可能。

要知道,如果农场运送一车的猪,效率也不可能这么高。因为猪不会自己找位置把自己塞得满满当当,但人会。

我莫名想到了人们被送往 奥斯维辛集中营1 的画面。电影里火车上的人和我今天看到的学生们,他们的眼神竟出奇的像。

笑死我了。

人类真是荒诞的生物。

2026年5月29日


Footnotes

  1. 奥斯维辛集中营是纳粹德国在二战期间建立的最大的集中营与灭绝营,位于波兰南部。据历史学界公认的研究,约有110万人在奥斯维辛集中营被杀害。

域名抢注

· 阅读需 3 分钟

最近知名钢琴家Animenz的 个人官方网站 [^1] 出了些问题。

其实这个网站大约两周前我就无法正常登入了,最初我还以为是升级规模导致的“短暂离线”之类的事情,但是在两天前,当我再次登入时,它已经变成了下面的样子:

规划先于行动

· 阅读需 5 分钟

混音

很久之前,在我刚接触到“混音”这个概念的时候,我对此一头雾水,不知道从哪里下手。

于是我听到了一些奇怪的名词“EQ [^1]”、“Compressor [^2]”、“Limiter [^3]”……然后像炖火锅一样,把这些工具当作食材,一股脑加进我的DAW [^4] 里。

不出意外,我的音乐成品听起来就像派大星舔过的马桶塞子一样。

在我后面的学习下,我开始了解到一些“正确的”工作流程,譬如:

  • Limiter放在最后汇总的通道,保证输出档案不爆音。

  • 先用第一个Compressor控制音头,再用第二个Compressor控制动态。

  • 先做“修复式”EQ,再做“塑型式”EQ。

  • 灵活用Bus [^5] 通道分组,前期保持大多数推子的电平在0DB。

  • 混音前先做Gain Staging [^6]。 (好吧我故意把最该先做的放最后说,应该也没有人会参考这篇文章学习混音吧?)

  • ……

我讨厌?我喜欢?

· 阅读需 5 分钟

讨厌

很多人其实并不是真的讨厌学习,而是讨厌学习的状态

譬如:

  • 没有空调燥热的教室,周边同学不注意卫生的习惯和空气中略微发臭的气息。

  • 被强制规定每天只能睡6个小时,超多人一间宿舍带来糟糕的睡眠。

  • 为人师表却不尊重学生,以居高临下的态度和学生对话。

  • 没有劳逸结合,只有一眼望不到头如山一样的知识海洋,人此时被降格为学习的奴隶。

  • 不确定的未来,更不知道学了有什么用,老师也不解释这些知识的底层逻辑

  • (甚至仅仅是因为不能随时上厕所,或者教室的灯光色温过低)

这些令人厌恶的部分,恰恰唯独和学习本身没有关系。

假若我有五千亿

· 阅读需 7 分钟

吃拼好饭中毒临死前的最终幻想

有时候我经常会幻想,如果自己有花不完的钱,我的生活该会发生多么大的变化。

有了钱我肯定会得到幸福!

倘若今天泼天的富贵砸向我,让我得到五千亿,那可以解决我太多的问题!

我可以不用再为生计发愁,可以立马搬到漂亮的大房子里,然后购买一堆我喜欢的设备,那合身的衣服我可以再买一千套一模一样的!(你知道的,这只是个梗)再把自己常用的软件全部买入正版,然后还有余钱去帮助其他积极生活的人……

我要建造一所自己的宫殿,门厅要用最好的 海南黄花梨 [^1] 木制家具点缀,穿过前廊就会经过我的展厅,里面全是我收藏的画像和专辑……我要每餐都吃上自己最喜爱的菜,雇一个最顶级的厨师来完成这一切!我的卧室要被一千只玩偶填满,柜子上放满我最喜爱的祖母绿宝石,窗外就是我的后花园,里面种满了漂亮的玫瑰……

然后我要一个大大的书屋,里面的规模比 霍格沃茨图书馆 [^2] 还要气派!我的会客厅要放一架最顶级的 施坦威D-274 [^3] 大三角钢琴,连琴身都要用特制的水晶打造!