咕嘎嘎
最近被朋友推了一个Bilibili上超级好笑的视频，视频的内容是 传奇近战法师刘海柱 1 见义勇为的过程。最好笑的是，这个视频被重新配音之后，所有人说的话都变成了“咕”和“嘎”，但是却伴着原版视频的声线。
我都拉毛（LMAO2）了！
于是我马上把视频发给了我更多了朋友们，并对他们“咕咕嘎嘎”了起来。
咕嘎嘎咕嘎嘎
在和他们分享的过程中，我无意间打出了“咕嘎嘎咕嘎嘎”，并从中悟出了真谛！
因为这个短句子似乎可以按照两种方式来断句：
- 咕嘎 / 嘎咕 / 嘎嘎
- 咕嘎嘎 / 咕嘎嘎
（我自己是前者，在我把这个句子敲下来之后我才意识到它有另一种断句方法）
首先前者，如果按照结构去看待，那么它很明显是一个“ABC结构”。没有任何的相同部分（尽管内部元素只有两个字，但是以更大的单位来看是不同的）。所以整个句子没有循环的部分。
其次是后者，则很明显是一个“AA结构”。所以可以把整个句子看作两个部分，每一个“咕嘎嘎”循环一次。
这不就是音乐上 3/4拍和6/8拍律动3 的区别吗？
恭喜你！学会了如何辨认音乐上的单拍子和复拍子 4，下次别人问起乐理知识的时候就可以咕嘎嘎咕嘎嘎了！
思考
把这个如此抽象的视频和乐理知识联系起来的人，应该也只有同样抽象的我吧…
我的父亲是老师，曾经看到他熟练地使用戒尺惩罚学生的时候，我总是感到心头一紧，因为面对错误的答案，他总是完全不过问那些学生的“思考方式”。
这会悄悄抹杀掉学生某些特别的东西吧…（也许“天才”们也只不过是思考方式和其他人不太一样而已）
我不喜欢相同答案的考题，即便是那些十分理科的知识，我也更喜欢以多个角度和不同的思考方式去理解它，甚至找到更多的解。
我至今都十分感谢我的高中物理老师，因为他是通过教授“思考方式”来引导学生找出答案，这个过程就像是我真的以牛顿的视角吃了一个苹果一样！（等等？我学会了什么？）
尽管许多事物在客观层面是具体的，不变的。但是人与人之间理解客观世界的方式完全不同，所以即便是相同的事物，给人的感觉也不同（这也是艺术的魅力所在呀）。
如今我也成为了老师，观察学生们的错误时，我总是在引导他们的思考方式，而不仅仅是纠正。并对那些可能会激发他们“天才”一面的思路，持开放态度。因为他们和我不同的一面，也总让我受益良多。
所以说，咕嘎嘎咕嘎咕嘎嘎咕咕嘎 ？5
2026年1月29日