我讨厌？我喜欢？
讨厌
很多人其实并不是真的讨厌学习，而是讨厌学习的状态。
譬如：
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没有空调燥热的教室，周边同学不注意卫生的习惯和空气中略微发臭的气息。
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被强制规定每天只能睡6个小时，超多人一间宿舍带来糟糕的睡眠。
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为人师表却不尊重学生，以居高临下的态度和学生对话。
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没有劳逸结合，只有一眼望不到头如山一样的知识海洋，人此时被降格为学习的奴隶。
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不确定的未来，更不知道学了有什么用，老师也不解释这些知识的底层逻辑。
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（甚至仅仅是因为不能随时上厕所，或者教室的灯光色温过低）
这些令人厌恶的部分，恰恰唯独和学习本身没有关系。
但是我认为，如果真正理解学习的本质，没有人会真的讨厌学习。
因为当一个人进入心流状态时，会忽略时间与空间的限制，每当结束之后，都会有一种浑身畅快的感觉。
并且凭自己的能力，学习到了更多的知识，对世界有了更多的认识，获得可以不靠其他人解决某个特定问题的能力，是一件很幸福快乐的事情。
所以每当我身边的人说自己讨厌学习，或者有意无意透露自己对于学习的厌恶时，我知道，它们都有更深层次的原因。
喜欢
同样地，对于那些说喜爱某件具体事的人，他们中的大多数也并非真正喜爱那件事本身。
我过去教过蛮多人学习音乐，但是大多数其实并不真正喜爱音乐。许多人表现出极大的热情，但是真的接触过后，就很快失去热情。
譬如：
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音乐不是用来表达情感的吗？为什么要学习被条条框框限制的乐理知识？
最早的音乐家们就是在各种混沌中摸索“听起来的感觉”，简直就像是盲人摸象，是后来的学者把它们的规律总结成“音乐理论”，才让我们得以学习。所以学习理论反而是最快接近音乐情感的方式（再说了，先认识规则才能知道怎么打破规则）
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弹琴手好酸，一直坐着腰也不舒服，我想躺着玩手机。
吃饭也需要举筷子，噎着了还得站起来接水喝，吃饱了还得出门走走以消食。
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不想分析曲子，我以为只有数学物理需要做题。
如果背古诗可以不学习其中字句的含义，那和背一串没有规律又无限循环的数字有什么区别？（等等，这个数字 1 好像是……）
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每天都要练习？那不是和上班一样了吗？
当然不一定每天非要练习，但是如果真正热爱音乐的人，练琴应该是“我想要”，而不是“我必须”。
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要听我不喜欢的曲子，那还不如不学了。
艺术最大的魅力就在于包容，很多音乐之所以难以接受，是因为它超过了当前的我们所理解的范畴，我们应该找到这个原因，才能判断自己是否真的不喜欢它。（至少我不相信任何2岁的婴儿会对"天体力学"感兴趣）
很多人也许热爱的只是：
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登台演出的光鲜亮丽的感觉，享受鲜花与万众瞩目的眼光。
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拿到很多考级证书和比赛奖状，长辈看到会更加开心，和朋友聊天时也有了更多谈资。
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外出遇到钢琴的时候，可以秀两把，展示自己的“高超技术”。
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有钱人家，高知家庭都会这样做，所以我这样做也可以被划分为他们那边。
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这是个可以搞到钱的产业。
可是，这种“热爱”，唯独和音乐本身没有任何关系。所以当他们接触到纯粹的音乐的时候，就会大失所望。
要我说，真正热爱音乐的人，是可以因为“到底要选择 I⁶ → vii°7 → I 还是I → vii°7 → I⁶2 ？”这种小问题，就和别人争论半个小时的。
总结
孩童时期的人，都活在自己的思绪的小小天地里，随着这个世界变得越来越大，我们就变得越来越小。
但是这是一件很危险的事情，因为随着真实世界中的我们长大，我们所受到的约束会越来越少，所以思绪也可以变得野蛮生长。很多时候，我们都意识不到自己仍然处在认知中的“孩童时期”。
只有建立足够的认知，拥有自己真正的自我意识，才能坚定地选择自己所喜欢和讨厌的事物。
“一旦兴趣变成了工作，你就会讨厌它。”
这种不带任何思考的胡说八道，真是最令人讨厌了。
2026年3月30日